學校簡介

    浙江工商大學創辦于1911年，原名為杭州中等商業學堂。1980年經國務院批準升格為學院，1998年從國內貿易部部屬轉變為中央與地方共建和以浙江省管理為主，2004年改名為浙江工商大學。現在是一所擁有管理學、經濟學、工學、文學、法學、理學六大學科的多科性大學，有專任教師894人，副高以上職稱495人，其中教授127人，博士149人（含在讀博士生）。學校設立16個二級學院、有3個博士點（企業管理學，統計學和食品科學）、20個碩士點和39個本科專業，在校全日制學生17000人（含研究生）；教育部省屬高校人文社科重點研究基地1個；省級重中之重學科1個、省級重點學科7個；校級以上研究機構41個。
    浙江工商大學的辦學指導思想是：高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；以本科教育為主體，大力發展研究生教育；以學科建設為龍頭，大力加強師資隊伍建設；以制度創新為動力，大力提高教學質量和科研水平；以現代化校區建設為載體，大力營造校園先進文化；努力把學校建設成為學科特色鮮明、結構合理的教學研究型大學，為我國特別是浙江省全面建設小康社會、加快推進現代化進程提供智力支持和人才保障。
    浙江工商大學企業管理學科是省內高校唯一同時擁有企業管理學博士點和省級企業管理重點學科的省屬高等院校。

    MBA學院簡介

    浙江工商大學MBA學院是學校獨立建制的一級學院，負責MBA和MPM兩個專業碩士學位項目。2003年獲得MBA試辦培養資格，2004年開始招生。是全國第五批、浙江省第二批MBA招生院校。是浙江省省屬院校規模最大的MBA項目，迄今已培養學員逾2000名。

    一、辦學優勢

    ——學科優勢顯著，相關學科完整。我校以經濟管理類學科見長，是我省唯一擁有企業管理學博士點的省屬高校。“中心”還與加拿大魁北克大學合辦MPM（項目管理碩士），該項目是國務院學位辦發文認可的華東地區唯一的教學點，加上與眾多境外名校廣泛的合作，為我校MBA教育的國際化奠定了堅實的基礎。此外，浙江工商大學還有統計學和食品科學兩個博士點，企業管理、國際貿易、產業經濟學、金融和技術經濟與管理等二十多個碩士點。我校下設工商管理學院、經濟學院、金融學院、財務和會計學院、統計和計算科學學院、旅游學院、法學院、計算機與信息工程學院、外國語學院等二級學院，完整的經濟管理類學科和實力較強的相關學科，為我們著力打造優勢MBA 提供了極為有力的條件。

    ——科研依托強大，辦學特色鮮明。目前，我校原屬商業部，商貿研究是我校的傳統優勢。2004年，我校現代商貿中心被評為教育部省屬高校人文社科重點研究基地，成為教育部唯一重點支持發展的商貿研究學術交流中心、人才培養中心和信息資料中心，為我中心MBA教學突出現代商貿與營銷方向特色打下了扎實的科研和教學基礎。

    我省是民營中小企業最為發達和活躍的一片熱土，浙商精神和形象遠名遐邇，中小企業創業實戰案例豐富。我校是擁有全國第一家浙商研究中心，是浙商研究會成立的發起單位和會長單位。我校校長胡祖光教授等人創立了具有顯著特色的東方管理學和企業家學說，這些都為我校MBA教學突出中小企業創業方向特色打下了扎實的科研和教學基礎。

    ——機構獨立建制,全校合力扶持。我校MBA教育中是獨立建制的處級單位，專門從工商管理學院抽調人員，組建了一支善于運作MBA項目的專職團隊。此外，為了加強部門協調，專門成立了由分管副校長任組長的MBA教育領導小組，由有關二級學院分管研究生工作的院長和有關職能部門領導組成教學指導委員會。學校還出臺政策，在體制機制和資金上全力扶持中心創建品牌。全校形成了合力扶持MBA教育中心發展的共識和氛圍。

    ——構筑開放體制，動員社會力量。聘請了外校知名專家、政府官員和企業家擔任中心的兼職教授、客座教授和MBA指導教師，承擔精品課程和核心課程中的三分之一教學任務；聘請了著名人士擔任“中心”雙周論壇主講教師。與政府有關部門和著名企業建立了較好的合作關系，正在積極探索合作辦學和實習基地建設的新模式、新機制。

[FS:PAGE]    二、辦學思路

    我們推崇科學精神、人文精神與MBA教育有機地結合，將管理哲學、管理科學、管理技術、管理文化和管理藝術融為一體，整合全校資源，動員社會力量，重點培養全球化、信息化時代的中小企業創業人才、現代商貿人才、現代營銷人才，打造特色MBA和品牌MBA。

    依托兩大“中心”，發揮傳統優勢，致力打造特色MBA

    依托教育部省屬高校人文社科重點研究基地——浙江工商大學現代商貿研究中心，發揮重點基地的營銷管理、商貿流通、現代物流和電子商務等領域卓有成就的省內外專家學者和企業家的人才優勢，重點培養全球化、信息化時代的現代商貿業經營管理人才和現代營銷人才；依托浙商研究中心，發揮我校在東方管理學和企業家學說等研究優勢，重點培養全球化、信息化時代的中小企業創業人才；在課程設置、師資配備和教學模式等方面，突出現代商貿與營銷、中小企業創業兩大方向的優勢和特色，致力打造特色MBA。

    依托學科優勢，調動社會力量，合力打造品牌MBA。

    充分利用我校企業管理學博士點，企業管理、國際貿易、產業經濟學、金融學等碩士點和MPM專業碩士點等學科優勢，搭建開放式的MBA教育平臺，積極引入校外知名專家和企業家參與MBA教學工作，整合全校資源，調動社會力量，實施“精品課程工程”、“精品講座工程”、“精品案例庫建設工程”和“精品創業報告工程”，合力打造品牌MBA。

    一、培養目標

    浙江工商大學MBA項目根據21世紀工商企業國際經營及管理的需要，參照國際經驗，培養理論與實務并重，能夠在國際競爭環境中及不同文化背景下，在工商企業中從事中高層經營管理工作的復合型、應用型、創新型人才；致力于培養根植于中國傳統文化的土壤，反映區域經濟和文化的特點的務實型高級管理人才；重點培養適應全球化、信息化發展需要的中小企業創業人才、現代商貿人才、現代營銷人才。

    我們將指導學員從入學開始就做好學涯規劃和職涯規劃，并導入先進的MBA文化。指導、鼓勵學員：善于謀劃，崇尚行動，敢于創新，追求卓越。

    具體培養目標如下：

    1、掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，富有開拓精神，有高尚的道德品質和文化素養；

    2、掌握比較寬廣的現代管理理論、經濟理論和系統的工商管理知識；

    3、培養學生具有全球化的戰略意識，敏捷的分析決策能力，強烈的創新精神和創業動力，成熟的敬業心與倫理觀;

    4、掌握英語，能順利地閱讀工商管理英文資料，能用英語進行對外交往和處理對外事務；

    5、身心健康，精力飽滿，能勝任繁重的管理工作。

    在課程設置和訓練方法上，充分考慮企業未來的全球化經營需要，以及浙江省和長江三角洲的經濟、社會與技術環境，設計系統而合理的知識和技能培養方案，突出綜合性、前沿性與側重實際操作的特點。選用國際著名MBA教材，部分課程采用雙語教學。

    在培養方式方面，按照中國學位制度的規定，結合本校的實際，采用導師負責與集體培養相結合、課程學習與學位論文寫作相結合的培養方式。整個培養環節分成課程教學、課外講座、企業考察、管理實踐、獨立研究等幾個環節，通過案例分析、情景模擬、現場觀察、管理經驗、團隊學習等手段使學生理解管理的真諦、獲得學習的能力。

[FS:PAGE]    二、學制與學分要求

    浙江工商大學MBA項目分全日制和非全日制兩種學習方式，采用學分制。全日制學生的學制為兩年，非全日制學生的學制為二年半（其中論文階段不少于半年）。學習采用學分制，兩種學制的學生都要求至少修滿46個標準學分，其中包括：

    1、基礎課程12個學分

    2、核心課程16個學分

    3、專業特色課程8個學分

    4、專業方向課程6個學分

    5、MBA論壇2個學分

    6、實習課程2個學分

    其中選修課在本校企業管理專業碩士研究生課程中任選，在形成一定規模后再設立專業方向課程。學生修完規定的課程并取得符合要求之成績，方可正式進入學位論文撰寫與答辯階段。成績不合格者按學籍要求補考一次，補考仍不及格須自費重修。核心課程重修仍不及格者，取消其學籍。