【中國MBA教育網訊】包國憲，蘭州大學管理學院名譽院長。

       15年前，他成為管理學院的首任院長；15年后，已經卸任院長的包國憲，最欣慰的是學院走上了快速發展的軌道。

       他是蘭大管理學院人心中富有開拓精神的“創院院長”。

蘭州大學管理學院名譽院長包國憲

       劣勢也是優勢

       2004年，蘭州大學管理學院成立，包國憲任院長。這個學院，當時可謂“家小底薄”。

       包國憲說:“當時學院的教師在職36個人，其中只有兩個人有博士學位。整個學院僅有五個二級學科碩士點，連一個一級學科碩士點也沒有。每年只有幾十萬元的科研經費?！?/span>

       上任之初，包國憲參加最多的是一些國內知名大學管理學院院慶，“很多高校的管理學院都在慶祝建院20周年，而我們才剛剛成立，差距不言而喻?！?/span>

       包國憲說：“蘭州大學不需要弱的學院，我們辦學院必須要跟蘭大的學術地位、社會聲譽相匹配。”于是，蘭大管理學院定下了建國內一流、國際知名的綜合性管理學院的發展目標。

       沒有優勢，那么就從劣勢中找優勢。

       蘭州大學地處西部，中國所有公共管理領域需要研究的問題，比如民族、生態、貧困等問題這里都有，而且在西部開展研究的成本要比東部低，這是包國憲找到的最大的優勢。

       雖然起步晚了20年，但這也可以看作優勢。可以在其他院校辦管理學院的基礎上總結經驗教訓。

       有了蘭大“985工程”“211工程”的平臺，有了地處西部這一研究優勢，蘭大管理學院規劃出了一條特色發展、國際化發展的道路。

       從“創院院長”到“創業院長”

       學院建立，當務之急是缺人，36人的教師隊伍遠遠滿足不了學院發展。

       于是，包國憲開始在學院實施人才強院戰略，“知名專家咱們很難引進來，那么就從名牌高校大量引進優秀的博士畢業生?！倍潭處啄陼r間，包國憲從國內外高校引進了40多名優秀慱士補充教師隊伍。

       建國內一流、國際知名的學院，不是一句空話，學術界的“市場”同樣需要去開疆拓土。這個過程，堪比開創一份全新的事業。

       包國憲就是這個開拓者。他帶著名片，拜訪國內外的知名管理學專家，尋找合作機會，這期間的坎坷只有他自己知道。

       現任院長何文盛說，當年包院長帶著我們把MBA項目辦到深圳，我們手里都捏著一把汗，“在經濟最發達的地方辦MBA教育，我們又是來自經濟欠發達的地區，項目到底能不能生存？”實踐證明，蘭大的MBA項目不僅在深圳站住了腳，還為珠三角地區培養了大批管理人才。

包國憲（右二）在美國波特蘭州立大學舉行的“第二屆政府績效管理與績效領導國際學術會議”上發言

       郎玫是包國憲的博士生，如今在蘭大管理學院任教。她眼中的老師在學術上有遠見，在工作中非常具有開拓精神。“以前包老師英文不是多么好，但是他永遠都微笑著，在大型國際會議上與世界各國的專家學者交流探討，以提高蘭大管理學院的知名度。”

       美國公共行政學會年會是國際管理學界公認的重要會議，包國憲帶領著學院的老師們去參會，吸收國際先進的理念。

       “最初我們很‘菜鳥’，論文貼在走廊里的張貼板上，有人過來翻看論文，有感興趣的地方，我們可以和他們交流幾句，根本進入不了大會的核心討論。”郎玫說。

       包國憲持續多年的開疆拓土，使得蘭大管理學院在國內國際的影響力不斷增大。郎玫說，“近5年來，我們參加這一會議可以進入專題論壇中，發表自己的觀點?！?/span>

       再后來，蘭大管理學院對政府績效管理的研究引起了大會的重視。大會每年都會設立專門的分論壇，邀請國際知名專家，與蘭大教師一起討論。

       從最初的“菜鳥”到現在能夠“真刀真槍”地參與國際學術界交流討論，郎玫說，我們的路是在包老師的帶領下一步一步走出來的。

包國憲和學生在一起

       開政府績效研究先河

       2004年，一個偶然的機會，包國憲和他的團隊接受委托，對甘肅14個市州政府、39個政府部門的績效進行評價。

       通過第三方來評價政府績效，幾乎沒有可借鑒的經驗。包國憲帶領著團隊進行了深入的社會調研，對政府的績效進行了全面、科學的評價。這個評價完成后，受到了廣泛的關注。他們的研究形成了獨具特色的“甘肅模式”，開創了我國第三方評價政府績效的先河，也成為中國地方政府績效評價的四大模式之一。

       自此，包國憲和蘭大管理學院就瞅準了這個研究方向，不斷深入?，F在，“以公共價值為基礎的政府績效治理理論”成為了蘭大管理學院的研究特色，他們圍繞國家發展戰略和甘肅省轉型發展戰略，針對政府部門的重大問題和企業的需求，提供著全方位的培訓、咨詢、策劃和管理診斷等服務。

       在管理學院的研究團隊中，“中流砥柱”就是當年包國憲引進和培養的40多名優秀博士畢業生。

       在開展科研的同時，蘭大管理學院十分重視本科生的培養。學院實施的“成功計劃——本科生課外科研創新培育項目”，讓本科生提早進入科研。近年來，共有2043名本科生參與申報，學院累計投入經費280萬元。這個計劃不僅為社會輸送了大批優秀的管理學人才，還獲得了2018年高等教育國家級教學成果獎二等獎。

包國憲獲得國家級教學名師獎

       15年過去了，蘭大管理學院已經從最初那個弱小的學院，一步步發展壯大。這15年間，學院成功獲得了西北地區第一個行政管理學博士點，獲得了公共管理學一級學科博士點和工商管理學一級學科博士點。公共管理學科和工商管理學科均被評為甘肅省重點學科和一流優勢學科。在武漢大學評估中心發布的研究生教育評價結果中，蘭州大學行政管理專業在全國128所大學中排名第8，行政管理和政府績效管理學科水平均已位于全國前列。2017年在第四輪全國高校學科評估中，管理學院公共管理學科獲評B+檔（學科前10%～20%），工商管理學科獲評B檔（學科前20%～30%）。

       蘭州大學管理學院的院訓是“學習管理就是學習成功”。可以說，在包國憲一班人帶領下，蘭大管理學院15年的發展就是一條走向成功的道路。我國管理教育著名專家王方華教授曾這樣評價，“什么是成功？蘭州大學管理學院的發展就是一個成功的案例?！?/span>