6848三十載風云激蕩，弦歌不輟；三十載春華秋實，砥礪深耕。自1993年獲準開辦MBA教育以來，華中科技大學管理學院MBA項目已走過三十年崢嶸歲月。秉承“拓展認知領域，貢獻商學智慧，融合資源價值，促進社會發展”的使命愿景，緊密對接國家重大戰略需求，積極服務地方經濟社會發展，開辟出一條“商工融合、道器兼修、胸懷天下、智領未來”的獨具特色的MBA人才培養之路，成為推動我國經濟高質量發展的重要“智囊庫”與商界領袖人才培養的關鍵“孵化器”。
采訪現場
站在百年未有之大變局的關鍵節點，無論是商業還是商學教育都面臨更大的挑戰與機遇，對華中科技大學MBA項目而言，如何在不確定性加劇的新變革期，發揮管理的巨大生產力？如何在新技術興起的背景下，搭建更高效、更系統、更數字化的課程體系與平臺，賦能更多職場人士縱橫天下、馳騁商海？近日，中國MBA教育網《商學院之聲》欄目有幸采訪到華中科技大學管理學院MBA教育中心主任羅光，就新形勢下學院MBA項目特色與優勢、人才培養模式與招生政策等進行分享。
發揮管理動能，全方位賦能職場人士
當前，在充滿變數、又不可預知的VUCA時代，面對日益激烈的職場競爭與更迭演變的新技術新業態涌現，越來越多職場人士選擇重返校園，攻讀工商管理碩士。讀MBA，以“管理之力”賦能自我提升、激發團隊創新合力、助推企業高質量發展，似乎已成為多數職場人士進階之路必經的能量補給站。
作為管理學科的教師，以及管理工作的實踐者、參與者與研究者，羅光主任一方面深耕鉆研管理學科教學，一方面負責學院MBA中心的招生與人才培養工作，站在“一線”實戰場親身體會到了管理的力量與作用。他認為，一個好的管理者，可以使企業乃至整個行業的生產體系發揮出巨大的生產力；而一個不好的管理者，不僅無法合理釋放其生產力，甚至還會導致企業生產效益下降。管理者的經營管理真真切切地決定著企業的生死存亡。
針對越來越多職場人士選擇重返校園、攻讀工商管理碩士的現狀，羅主任認為，這恰恰從側面反映出管理所蘊藏的力量：“據我多年來對華中科技大學甚至全國各高校報讀MBA專業的學生情況的了解，很多管理者通過管理知識的學習，在往后的管理工作中更加得心應手、游刃有余，發揮出越來越重要的作用，使自己單位的生產力得到了更大發展。而很多原來不從事管理相關工作的人才，在工作中也逐漸意識到了管理的重要性，開始系統學習MBA相關管理知識。”
華中科技大學管理學院組建于1979年，經多年探索發展，現擁有一支深諳世界先進管理理念、熟悉中國企業發展經驗的優秀師資隊伍，科研實力雄厚，先后承擔國家、省（部）級和企業合作的研究課題1700多項，培養學生3萬余人，持之以恒地進行管理教育研究轉型和改革，致力于充分挖掘與釋放管理所蘊藏的能量。
凝練三十載管理智慧 亮眼成績是辦學實力“鐵證”
凝練三十載管理智慧，探索商科教育新高度。華中科技大學MBA項目于1993年開辦，迄今已有三十年辦學歷史，依托學校及學院強大的學科優勢和地域優勢，MBA項目取得了長足進步，學術科研與育人成績斐然。對此，羅主任提到，不論是在國家層面、社會層面與國際層面，還是學生培養質量評估層面、能力建設層面，MBA項目均有來自專業、權威的認可和榮譽，獲得了良好的聲譽和口碑。這些成績是向學生展示辦學水平的“鐵證”，背后凝聚著無數智慧與汗水，也表現出我們初心如磐竭誠育人，在不斷地探索與發展中提升教學質量與效果，全力賦能職場人士自我提升與蛻變的理念。
2000年，華科大MBA項目在由國務院學位辦和全國MBA教育指導委員會舉辦的前兩批試點院校MBA合格評估中排名第7，其中，辦學特色排名全國第二，師資隊伍排名全國第三，教學管理排名全國第四。在國家教育部專業學位評估中也取得A類好成績。
在社會評價上，2022年在軟科世界一流學科排名中，工商管理位列內地高校第一，管理學在內地高校排名第三。在泰晤士第二屆中國學科評級中，工商管理和管理科學與工程雙雙獲“A”。
在國際聲譽上，管理學院已獲AACSB和AMBA國際認證，是中部地區首家通過AACSB認證的商學院；已通過EQUIS認證資質預評估，并成功加入亞太管理學院聯合會（AAPBS），成為正式會員。這些意味著商學院的教學質量得到了國際標準的認可和保障。
在各項MBA專項賽事中，華科大MBA學生也取得了諸多不菲成績，曾榮獲“創青春”全國大學生創業大賽MBA專項賽金獎、第23屆GMC中國賽區一等獎，2022/23年度MBA校友明金龍還摘得“年度MBA創業家獎”金獎，開創我國大陸高校MBA學生首次獲獎先例。
“這一系列亮眼成績充分體現出我院MBA項目的辦學質量，一流水準值得信賴。”羅主任真誠表示，凝練課程特色、強化學科優勢、優化培養方案、鉆研教學實踐......為渴望提升與蛻變的職場人士搭建全方位的專業技能與綜合素養成長平臺，華中科技大學MBA一直在行動！
“商工融合”+“道器兼修”，培育創新型商界精英
當今的中國與世界，充斥著能源、氣候、新科技等變化與挑戰，企業急需一批知時勢、懂管理、具有實踐動手能力，能直接參與企業管理、解決實際問題的高素質應用型工商管理專業人才。華中科技大學MBA以“培養能推動社會進步與引領企業變革發展，具有全球戰略眼光、創新精神和職業品德的商界精英和企業領袖”為使命，以提煉特色和打造品牌為抓手，堅定不移地走高質量辦學的發展路線，深耕商學教育三十年，已形成了“商工融合、道器兼修、胸懷天下、智領未來”的培養特色。
訪談過程中，羅主任特別對“商工融合”與“道器兼修”的內涵釋義與MBA項目的具體實踐進行了詳細闡釋：“商工融合”即依托學校強大的理工特色和科技背景，聚焦最新技術，分析行業發展趨勢，積極探索管理學知識在先進制造、人工智能、生物制藥、光電信息技術等領域的運用，將商學理論、前沿科技和管理實踐緊密融合，與優秀企業共建商工融合實踐基地，幫助學生洞察商業模式的變化，理清思路，發現與創造更多商機，從而成就自己，成就企業，成就未來。
“道器兼修”則是指秉承求真務實的專業精神，堅持管理理論與實踐的統一，管理思想與工具的結合，培養學生的職業能力和素養，以及運用系統的管理知識來進行專業決策的能力。為此，華科大MBA項目注重實踐教學和案例教學，組織“MBA企業行”等活動引導學生到企業開展社會實踐、參與暑期實習項目，鼓勵學生參與導師的科研項目和企業咨詢實踐項目；組織MBA學生參加國際國內案例大賽、創業大賽等課外活動，還通過舉辦各種大型論壇、聯誼活動、文體競技活動等鍛煉學生的組織和領導能力，豐富MBA學習和生活。
與商業發展同頻共振，更新迭代育人體系
MBA是面向時代、面向經濟社會發展、面向實踐的教育，在全球商業與經濟面臨重重挑戰、元宇宙云計算大數據等高新技術創新方興未艾的背景下，必須不斷適應時代與經濟發展趨勢，對接企業對高端管理人才的需求變化，持之以恒地進行育人體系轉型變革。
在創新改革方面，華科大MBA從未止步。“社會是發展的，時代是進步的，我們的MBA教學也是與時俱進的。”羅主任談道，作為發展的見證者和實踐者，華科大MBA項目在30年的教學過程中，從教學內容、教學模式、課程體系、培養方案、招生對象乃至職業發展與校友服務等方面都發生了巨大變化。強化培養特色與優勢的同時，也持續前瞻性地聚焦時代發展趨勢、行業最新動態與學生所需所求，進行反思改革、謀新求變。
例如，在教學內容上，華科大MBA項目根據技術發展、時代變化、管理思想進階，每年會進行社會與學生群體調研，捕捉最新的商機和動態，選擇學生們最感興趣的方向，每年平均研發引入五門左右的前沿課程供同學們選擇，打造系統、創新的課程體系。
在培養模式上，以“講授+案例分析+團隊討論”相結合的靈活教學方式，為學生提供將國外先進管理理論與中國管理實踐相結合的視角。華科大MBA也會組織學生到企業進行實踐調研，開展移動課堂，實行校企協同育人的培養模式。MBA學生也可參加海外訪學活動、海外交換學習、攻讀雙學位等，擴展國際視野。
在教學平臺建設上，華科大MBA也會將最新的發展變化應用在自己的管理方式上，利用最新的信息管理技術與大數據技術為學生提供更好的教學服務，營造更完備舒適的學習環境，旨在全方位、多層次賦能學生成長。
“聚英計劃”+“躍升計劃”，招生政策劃重點
最后，面向考生朋友們，羅主任全面介紹了2024年華中科技大學MBA招生政策。據分析，2024年MBA項目延續以往招生模式，分為“聚英計劃”和“躍升計劃”兩部分，其中“聚英計劃”占招生計劃的90%，申請參加MBA項目提前批面試并獲得“聚英計劃通行證”的考生為“聚英計劃”考生，在全國聯考中只要筆試成績達到管理類聯考國家A線即可獲得復試資格，提面成績為優秀的非全日制考生，復試及格便可待錄取；若成績為良好，復試后則進入排序待錄取。
對比“聚英計劃”，“躍升計劃”占招生計劃的10%，未申請“聚英計劃”或雖申請但未獲得“聚英計劃通行證”的考生為“躍升計劃”考生。“‘躍升計劃’進入復試的分數線較高，必須達到學校自主劃線的入學復試線才可參加復試，根據近幾年的情況來看，‘躍升計劃’的復試線比國家分數線高30分左右。”羅主任表示，“誠摯地希望同學們積極參加‘聚英計劃’，用心準備提前批面試，以減輕聯考壓力，提升上岸幾率。”
“每個同學都會選擇適合自己的、心儀的學校作為自己的目標院校，反之，每個學校也都有自己的風格，也希望錄取更符合自己學校特質的學生。華科大一直是勤奮的、務實的、但是又敢于創新的，所以我們期待錄取的MBA學生同樣也是勤奮、務實、敢于創新的。在這里熱烈歡迎廣大心懷理想與抱負的考生朋友們選擇華科大MBA，也祝愿所有參加2024年管理類聯考的MBA考生們能夠實現自己的目標，一考上岸，來年與我們相聚在美麗的喻家山下，開啟精彩人生！”
